Dlaczego warto realizować szkolenia z KFS razem z BizYou?
-
Jesteśmy w Bazie Usług Rozwojowych (BUR) – jako zaufany dostawca usług rozwojowych z możliwością dofinansowania z KFS
-
Posiadamy certyfikat jakości SUS 3.0 (DEKRA/SUS/000624/5) – potwierdzający, że działamy według najwyższych standardów usług szkoleniowo-rozwojowych.
-
Mamy gotowe programy pod Priorytet 1 i 3 KFS 2026 – w zakresie zarządzania, komunikacji w połączeniu z przeciwdziałaniem dyskryminacji i mobbingowi, budowania kompetencji cyfrowych z wykorzystaniem AI.
-
Doświadczenie w projektach finansowanych z KFS (m.in. 2025) – znamy praktykę współpracy z urzędami pracy oraz wymagania dotyczące raportowania i certyfikatów uczestników.
-
Świetne oceny uczestników – nasze usługi w BUR mają ocenę ok. 4,8/5 przy dziesiątkach zrealizowanych usług, co znacząco podnosi wiarygodność w oczach PUP.
Dla Ciebie jako menedżera i eksperta HR oznacza to jedno: masz partnera, który ogarnia jednocześnie merytorykę, formalności KFS i realne efekty rozwojowe w organizacji.

Priorytety KFS 2026 – jak wpisują się w nasze szkolenia?
Na 2026 rok Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej wskazało m.in. następujące priorytety ogólnopolskie KFS:
1. Poprawa zarządzania i komunikacji w firmie w oparciu o zasady przeciwdziałania dyskryminacji i mobbingowi, rozwoju dialogu społecznego, partycypacji pracowniczej i integracji w miejscu pracy.
2. Wsparcie rozwoju umiejętności i kwalifikacji w zawodach deficytowych na danym terenie.
3. Wsparcie kształcenia w związku z wdrażaniem nowych technologii, procesów i narzędzi pracy ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji cyfrowych, AI i umiejętności „zielonych”.
4. Rozwój kompetencji w sektorze usług zdrowotnych i opiekuńczych oraz w przedsiębiorstwach społecznych.
BizYou koncentruje się przede wszystkim na Priorytecie 1 i 3. Możemy go zrealizować osobno lub łącząc je z praktycznym wdrożeniem AI w procesach HR, przywództwie i budowaniu kultury zaufania.
7 kroków do sukcesu z BizYou!
Propozycje szkoleń BizYou zgodnych z KFS 2026
PRIORYTET 1
1.1. DLA PRACOWNIKÓW
Tytuł:
„Bezpieczna komunikacja i współpraca w zespole – jak budować szacunek i reagować na trudności interpersonalne w pracy”
Grupa docelowa:
Pracownicy wszystkich działów, specjaliści, osoby liniowe.
Cel szkolenia:
Wzmocnienie umiejętności komunikacyjnych i współpracy w zespole, w tym rozwiązywania konfliktów, używania języka bez przemocy, podniesienie świadomości na temat dyskryminacji i mobbingu oraz nauczenie pracowników, jak reagować na zachowania naruszające godność i bezpieczeństwo psychologiczne.
Zakres:
Szkolenie wzmacnia kompetencje komunikacyjne i współpracy w zespole, tak aby pracownicy budowali środowisko pracy oparte na szacunku, zaufaniu i bezpieczeństwie psychologicznym. Uczestnicy uczą się rozpoznawać zachowania o charakterze dyskryminacji i mobbingu, reagować na nie w roli osoby zaangażowanej i świadka oraz konstruktywnie mówić o swoich potrzebach i granicach. Efektem uczenia się jest większa świadomość praw i obowiązków, umiejętność stosowania prostych narzędzi komunikacyjnych w sytuacjach konfliktu, a także gotowość do współtworzenia kultury dialogu. Organizacja zyskuje mniejsze ryzyko eskalacji sporów, lepszy przepływ informacji, mniej „cichych konfliktów” oraz wyższe zaangażowanie pracowników, którzy czują, że są traktowani z szacunkiem i mają realny wpływ na atmosferę w zespole – w zgodzie z Priorytetem 1 KFS.
Przykładowy program
| L.p. | Tematy zajęć edukacyjnych | Opis treści – kluczowe punkty |
|---|---|---|
| 1 | Co buduje, a co niszczy zaufanie w zespole | zasady bezpiecznej komunikacji; rola szacunku, języka i założeń; mikro-zachowania wzmacniające współpracę |
| 2 | Dyskryminacja i mobbing – jak je rozpoznać? | definicje, przykłady z życia; mity („taki styl zarządzania”); analiza krótkich case’ów |
| 3 | Reagowanie na przemoc w pracy | rola świadka; modele reakcji; jak udzielić wsparcia, nie zaostrzając konfliktu |
| 4 | Mówienie o granicach i potrzebach | proste narzędzia komunikatów „JA”; ćwiczenia rozmów z przełożonym i współpracownikami |
| 5 | Współtworzenie kultury dialogu w organizacji | przykłady dobrych praktyk; pomysły uczestników na małe zmiany w ich własnych zespołach |
Rezultaty / korzyści:
-
Pracownicy wiedzą, co jest, a co nie jest akceptowalne w relacjach zawodowych.
-
Potrafią reagować na przemoc słowną i wykluczenie w zespole.
-
Zwiększa się poczucie bezpieczeństwa i współodpowiedzialności za klimat pracy.
1.2. DLA MENEDŻERÓW
Tytuł:
„Lider bez przemocy – zarządzanie zespołem w zgodzie z zasadami antydyskryminacji i dialogu”
Grupa docelowa:
Kierownicy, liderzy zespołów, menedżerowie liniowi i średniego szczebla.
Cel szkolenia:
Rozwój kompetencji przywódczych w obszarze komunikacji, udzielania informacji zwrotnej, reagowania na konflikty i sygnały mobbingu/dyskryminacji oraz budowania partycypacji i integracji w zespole.
Zakres:
Celem szkolenia jest rozwój menedżerów w kierunku odpowiedzialnego, nieprzemocowego przywództwa. Uczestnicy dowiadują się, gdzie kończy się „wysokie wymaganie”, a zaczyna się mobbing, jak rozpoznawać sygnały dyskryminacji oraz jak reagować na skargi i konflikty w zespole. Efektem uczenia się jest umiejętność prowadzenia trudnych rozmów (ocena, dyscyplinowanie, feedback) z zachowaniem godności pracownika, budowanie partycypacji pracowniczej (angażowanie w decyzje, konsultowanie zmian) i świadome kształtowanie klimatu zaufania. Organizacja zyskuje bardziej odpowiedzialnych liderów, mniejszą liczbę zgłoszeń konfliktów eskalowanych do HR i zarządu, a także wzmocnienie wizerunku pracodawcy, który realnie realizuje politykę antydyskryminacyjną, a nie tylko ją deklaruje. Szkolenie wpisuje się w Priorytet 1 KFS, podnosząc jakość zarządzania i komunikacji.
Przykładowy program
| L.p. | Tematy zajęć edukacyjnych | Opis treści – kluczowe punkty |
|---|---|---|
| 1 | Styl przywództwa a bezpieczeństwo psychologiczne | wpływ zachowań lidera; jasność oczekiwań; konsekwencja vs. przemoc symboliczna |
| 2 | Mobbing i dyskryminacja z perspektywy menedżera | odpowiedzialność prawna i organizacyjna; sygnały ostrzegawcze w zespole |
| 3 | Trudne rozmowy i feedback bez upokarzania | model rozmowy korygującej; język faktów; konstruktywna konfrontacja |
| 4 | Włączanie pracowników w decyzje i zmiany | techniki partycypacji; konsultowanie rozwiązań; wykorzystanie pomysłów zespołu |
| 5 | Plan działań dla lidera po szkoleniu | indywidualne zobowiązania; wskaźniki poprawy klimatu w zespole |
Rezultaty / korzyści:
-
Liderzy potrafią prowadzić trudne rozmowy bez upokarzania ludzi.
-
Zespół dostaje jasny sygnał, że dyskryminacja i mobbing nie są tolerowane.
-
Rośnie zaufanie do menedżerów i gotowość pracowników do mówienia o problemach.
1.3. DLA ZARZĄDU
Tytuł:
„Strategia kultury zaufania – odpowiedzialność zarządu za przeciwdziałanie dyskryminacji i mobbingowi”
Grupa docelowa:
Zarząd, właściciele, najwyższa kadra kierownicza.
Cel szkolenia:
Zbudowanie spójnej strategii i standardów organizacyjnych, które realnie ograniczają ryzyko mobbingu, dyskryminacji i naruszeń dobra osobistego pracowników, oraz wspierają dialog społeczny i partycypację.
Zakres:
Szkolenie adresowane do zarządów i właścicieli firm pomaga przełożyć Priorytet 1 KFS na konkretne polityki i działania strategiczne. Uczestnicy poznają kluczowe ryzyka prawne i reputacyjne związane z mobbingiem i dyskryminacją oraz dobre praktyki budowania systemowych rozwiązań: polityk antydyskryminacyjnych, procedur zgłaszania nieprawidłowości, mierników kultury organizacyjnej. Efektem uczenia się jest umiejętność świadomego projektowania środowiska pracy sprzyjającego integracji, dialogowi społecznemu i partycypacji pracowników – tak, aby działania szkoleniowe (w tym finansowane z KFS) były częścią spójnej strategii, a nie przypadkowym zbiorem kursów. Organizacja zyskuje klarowny kierunek zarządzania kulturą, zmniejsza ryzyko sporów sądowych i kryzysów wizerunkowych oraz wzmacnia swoją pozycję jako odpowiedzialny pracodawca.
Przykładowy program
| L.p. | Tematy zajęć edukacyjnych | Opis treści – kluczowe punkty |
|---|---|---|
| 1 | Odpowiedzialność zarządu za kulturę organizacyjną | ryzyka prawne, finansowe, wizerunkowe; wymagania interesariuszy |
| 2 | Polityki antydyskryminacyjne i antymobbingowe | co powinny zawierać; jak je wdrażać; rola komunikacji top management |
| 3 | System zgłaszania nieprawidłowości (whistleblowing) | kanały zgłoszeń, ochrona sygnalistów, typowe błędy organizacji |
| 4 | Mierniki kultury dialogu i integracji | jakie dane zbierać; interpretacja; progi reagowania |
| 5 | Powiązanie KFS i szkoleń z długoterminową strategią | plan działań rozwojowych; priorytety finansowania; rola HR jako partnera zarządu |
Rezultaty / korzyści:
-
Powstaje lub zostaje zaktualizowany klarowny system przeciwdziałania przemocy w pracy.
-
Zarząd rozumie, jak łączyć wizerunek „pracodawcy z zasadami” z realnymi praktykami.
-
Działania szkoleniowe finansowane z KFS wpisują się w szerszą strategię firmy.
Propozycje szkoleń BizYou zgodnych z KFS 2026
PRIORYTET 3
3.1. DLA PRACOWNIKÓW
Tytuł:
„AI i narzędzia cyfrowe w codziennej pracy – jak nie bać się zmian i wykorzystać je dla siebie”
Grupa docelowa:
Pracownicy biurowi, specjaliści, osoby operacyjne, które korzystają lub będą korzystać z narzędzi cyfrowych i AI.
Cel szkolenia:
Podniesienie kompetencji cyfrowych i oswojenie pracowników z wykorzystaniem AI w ich codziennych zadaniach, tak aby zmiany technologiczne nie były stresem i zagrożeniem, lecz szansą na rozwój.
Zakres:
Szkolenie ma na celu podniesienie kompetencji cyfrowych pracowników oraz oswojenie ich z wykorzystaniem narzędzi AI w pracy biurowej i operacyjnej. Uczestnicy uczą się, jak używać prostych rozwiązań (np. asystentów AI) do tworzenia tekstów, analiz, podsumowań czy pomysłów, a także jak robić to bezpiecznie – z poszanowaniem danych i zasad organizacji. Efektem uczenia się jest zwiększenie efektywności osobistej, świadomości zagrożeń i możliwości technologii oraz poczucia sprawczości w obliczu zmian. Organizacja zyskuje pracowników, którzy lepiej wykorzystują istniejące narzędzia, mniej boją się automatyzacji i chętniej adaptują się do nowych procesów. Szkolenie wpisuje się w Priorytet 3 KFS, odpowiadając na potrzebę podnoszenia kompetencji cyfrowych, gdy zmiany technologiczne mogą budzić lęk o miejsca pracy.Jak się uczyć nowych narzędzi – indywidualne strategie rozwoju cyfrowego.
| L.p. | Tematy zajęć edukacyjnych | Opis treści – kluczowe punkty |
|---|---|---|
| 1 | AI i narzędzia cyfrowe – o co w tym chodzi? | podstawowe pojęcia; przykłady zastosowań z pracy uczestników |
| 2 | Codzienna praca z asystentem AI | generowanie tekstów, list, maili, podsumowań; praktyczne ćwiczenia |
| 3 | Bezpieczeństwo i ochrona danych | czego nie wolno wklejać do AI; zasady „cyfrowej higieny” |
| 4 | Jak zmieniają się role i zadania | od prostych czynności do pracy z informacją; co to znaczy dla mojej przyszłej kariery |
| 5 | Mój plan rozwoju kompetencji cyfrowych | indywidualny mini plan; źródła dalszego uczenia się |
Rezultaty / korzyści:
-
Pracownicy mniej boją się zmian i AI, widzą konkretne korzyści dla siebie.
-
Zwiększa się efektywność pracy i jakość wyników.
-
Firma zyskuje bardziej „future-proof” zespół, a nie tylko nowe technologie.
3.2. DLA MENEDŻERÓW
Tytuł:
„Menedżer w erze AI – prowadzenie zespołów w zmianie technologicznej”
Grupa docelowa:
Kierownicy, liderzy zespołów, menedżerowie projektów.
Cel szkolenia:
Przygotowanie menedżerów do roli liderów zmiany technologicznej – tak, by potrafili łączyć wdrażanie nowych narzędzi i AI z troską o ludzi, minimalizowali lęk przed utratą pracy i wspierali rozwój kompetencji cyfrowych.
Zakres:
Szkolenie przygotowuje menedżerów do roli liderów zmiany technologicznej. Uczestnicy uczą się rozmawiać z zespołem o wdrażaniu AI i nowych narzędzi pracy w sposób uczciwy, spokojny i motywujący. Poznają metody identyfikowania zadań, które można wesprzeć technologią, oraz planowania rozwoju kompetencji cyfrowych w zespole. Efektem uczenia się jest umiejętność redukowania lęku przed utratą pracy, angażowania pracowników w usprawnianie procesów oraz łączenia celów organizacji z potrzebami ludzi. Firma zyskuje liderów, którzy bardziej świadomie wprowadzają zmiany, zmniejszają opór i ryzyko „cichego sabotażu” wdrożeń, a jednocześnie dbają o dobrostan pracowników. Szkolenie odpowiada Priorytetowi 3 KFS, wspierając rozwój kwalifikacji w związku z nowymi procesami i technologiami.
Przykładowy program
| L.p. | Tematy zajęć edukacyjnych | Opis treści – kluczowe punkty |
|---|---|---|
| 1 | Trendy technologiczne a rola menedżera | co naprawdę zmienia AI w pracy zespołu; szanse i ryzyka |
| 2 | Rozmowa z zespołem o zmianie | jak mówić o automatyzacji i AI; jak odpowiadać na trudne pytania |
| 3 | Mapowanie zadań do wsparcia AI | analiza procesów w zespole; wybór obszarów do usprawnień |
| 4 | Plan rozwoju kompetencji zespołu | kto czego potrzebuje; mikroszkolenia i uczenie w pracy |
| 5 | Wellbeing w zmianie | sygnały przeciążenia i lęku; jak wspierać ludzi w adaptacji |
Rezultaty / korzyści:
-
Menedżerowie nie są tylko „przedłużeniem systemu IT”, ale realnymi przewodnikami po zmianie.
-
Zespół ma poczucie, że jest rozwijany, a nie zastępowany technologią.
-
Firma ogranicza ryzyko rotacji, oporu i „cichego sabotażu” wdrożeń AI.
3.3. DLA ZARZĄDU
Tytuł:
„Strategia AI i kompetencji przyszłości – jak chronić miejsca pracy i budować przewagę konkurencyjną”
Grupa docelowa:
Zarząd, właściciele, najwyższa kadra kierownicza, dyrektorzy HR/IT.
Cel szkolenia:
Wypracowanie kierunków strategicznych dla wdrażania AI i nowych technologii w firmie w sposób odpowiedzialny – z poszanowaniem ludzi, redukcją ryzyka utraty pracy oraz planowym rozwojem kompetencji cyfrowych.
Zakres:
Szkolenie pomaga zarządowi zbudować spójną strategię wdrażania AI i nowych technologii z jednoczesnym zabezpieczeniem interesów pracowników. Uczestnicy przyglądają się procesom biznesowym pod kątem potencjału automatyzacji oraz obszarów ryzyka dla zatrudnienia. Efektem uczenia się jest zdolność projektowania scenariuszy „no human left behind” – zamiast prostych redukcji zatrudnienia pojawiają się plany przekwalifikowania, rozwoju kompetencji cyfrowych i zielonych oraz lepszego wykorzystania talentów ludzi. Organizacja zyskuje świadomie zaprojektowaną ścieżkę transformacji, która łączy efektywność, innowacyjność i odpowiedzialność społeczną, a działania szkoleniowe finansowane z KFS stają się elementem strategicznego planu rozwoju. Szkolenie bezpośrednio realizuje Priorytet 3 KFS, przygotowując firmę na przyszłość pracy.
Przykładowy program
| L.p. | Tematy zajęć edukacyjnych | Opis treści – kluczowe punkty |
|---|---|---|
| 1 | AI, automatyzacja i rynek pracy | kluczowe trendy; wpływ na branże i role |
| 2 | Mapa procesów i potencjał AI w firmie | identyfikacja obszarów o największym zwrocie i ryzyku |
| 3 | Scenariusze „no human left behind” | przekwalifikowanie, ścieżki kariery, wewnętrzna mobilność |
| 4 | Polityka odpowiedzialnego korzystania z AI | zasady, standardy, governance; rola HR i IT |
| 5 | KFS i inne źródła finansowania rozwoju | plan szkoleń i projektów rozwojowych wspierających strategię AI |
Rezultaty / korzyści:
-
Zarząd otrzymuje ramy do tworzenia strategii AI i rozwoju kompetencji.
-
Plan rozwoju zastosowań, własnych agentów oraz już dostępnych i staje się częścią całościowej strategii biznesowej, a nie „listą kursów”.
-
Firma łączy przewagę konkurencyjną z odpowiedzialnością społeczną i dbałością o ludzi.
Jak pozyskać środki z KFS – prosty przewodnik dla HRowca
Wejdź na stronę Powiatowego Urzędu Pracy właściwego dla siedziby Twojej firmy. Tam znajdziesz aktualne ogłoszenia o naborach wniosków KFS 2026 – zazwyczaj trwają zaledwie kilka dni i odbywają się w I kwartale roku. Jeśli zostaną środki, urzędy robią „dogrywkę” na przełomie II i III kwartału.
Wspólnie z nami wybierasz program (lub pakiet programów) mieszczący się w Priorytecie 1 i 3 – np. szkolenia z AI w HR, przywództwa, komunikacji, przeciwdziałania mobbingowi, budowania kultury dialogu.
Ze strony PUP pobierz formularz wniosku oraz regulamin. Wypełniając wniosek:
- wpisz nazwę BizYou jako realizatora szkolenia,
- dodaj opis programu, harmonogram, kosztorys (przygotujemy je dla Ciebie),
- dołącz wymagane załączniki (np. oferta, program, potwierdzenie kwalifikacji trenerów).
Wniosek złóż w formie wymaganej przez PUP – osobiście, pocztą lub elektronicznie (ePUAP / system PUP). Upewnij się, że jest kompletny i spójny z priorytetami KFS oraz opisem na stronie BizYou/BUR.
Po podpisaniu umowy z PUP:
- BizYou prowadzi szkolenie zgodnie z zaakceptowanym programem i bieżącymi potrzebami,
- zapewniamy listy obecności, ewaluację i walidację, wzorcowe certyfikaty oraz raport dla PUP i dla Ciebie jako HR.
Po zakończeniu szkolenia składasz do PUP wymagane dokumenty (faktury, potwierdzenia płatności, listy obecności, certyfikaty). Urząd refunduje zazwyczaj do 80% kosztów, a wkład własny firmy wynosi ok. 20% – chyba że lokalny regulamin stanowi inaczej.
Jak zaprosić BizYou do współpracy przy KFS?
Skontaktuj się
z nami
najprościej przez formularz kontaktowy lub telefon podany na stronie BizYou
Umów krótkie spotkanie online
omówimy Twoją sytuację, priorytety KFS w Twoim województwie oraz możliwe ścieżki rozwoju pracowników
Dobierzemy programy szkoleń
dopasowane do specyfiki branży, grup zawodowych i stanowisk oraz zgodne z Priorytetem 1 i 3 KFS 2026
Przygotujemy komplet materiałów do wniosku
opis szkoleń, harmonogram, kosztorys, informacje o certyfikatach i kwalifikacjach trenerów, numer usług w BUR, informację o standardzie SUS 3.0.
Wspieramy Cię w trakcie całego procesu
od wniosku, przez realizację, po rozliczenie projektu i zaplanowanie kolejnych działań rozwojowych.
żeby wzmocnić zespoły, liderów i kulturę zaufania?
Napisz do nas na
bizyou@bizyou.pl
lub zadzwoń:
+48 739 102 267
Przygotujemy propozycję szkoleń i pakiet dokumentów pod wniosek KFS.